近年来，青少年心理健康问题日益复杂，已成为临床心理学和心理治疗研究领域亟需回应的重要挑战。当前国际心理干预研究正在从单一症状控制转向更加重视个体差异、发展阶段、关系情境和文化背景的过程导向、个性化与整合式干预。对于青少年而言，心理问题往往并非孤立症状，而是家庭期待、学业压力、同伴评价、自我否定和情绪困扰长期交织后的结果。许多青少年即使在干预中获得短暂改善，也仍要回到原有生活环境中继续面对压力，这使得干预效果的维持和转化成为临床实践中的突出难题。

针对这一痛点，山东心理学会理事、山东师范大学心理学院胡艺馨教授、王大伟教授课题组在心理治疗研究领域国际专业权威期刊Psychotherapy Research (SSCI一区, IF = 3.7) 发表题为 “The effect of a self-compassion focused integrated treatment on adolescent non-suicidal self-injury: A randomized controlled trial” 的研究论文。在前期大量临床观察、访谈研究和跨文化研究积累基础上，提出了面向中国青少年的整合式心理干预新理念。

该理念认为，青少年心理干预不能只停留在“减少症状”或“纠正行为”层面，更应关注其所处的成长情境、内在资源状态和自我发展能力。尤其在中国文化背景下，青少年往往无法简单脱离家庭、学校和关系网络，因此，如何帮助他们在复杂环境中建立心理保护、修复内在资源、重新获得成长力量，成为干预的关键。该研究立足中国青少年心理发展特点与本土文化情境，针对当前青少年心理干预中的核心难题，提出了一套以积极自我关系重建为核心的整合式干预新理念，并通过随机对照试验证实了该方案在改善青少年心理行为问题、缓解抑郁情绪、提升心理幸福感方面的显著效果。

围绕这一理念，课题组形成了“阻断—修复—提升”的整体干预思路：一方面减少外部压力对青少年心理能量的持续消耗，另一方面推动其积极自我关系的重建，并进一步提升其面对现实困难和持续成长的能力。换言之，该方案并不是把青少年从现实环境中抽离出来，而是帮助他们在仍然身处压力环境时，拥有一副能够过滤压力、维持呼吸、保持自我的“心理面罩”。

研究采用严格的随机对照试验设计，对该整合式干预理念进行了实证检验。结果显示，与常规技能取向干预相比，该方案能够带来更显著的心理行为问题改善、抑郁症状下降和心理幸福感提升，且相关积极效果在随访中仍保持显著。进一步分析表明，青少年内在积极资源和自我发展能力的提升，是干预发挥作用的重要机制。这说明该方案的价值并不只是让问题暂时减少，而是在更深层次上促进了青少年心理系统的积极重建。

该研究将青少年心理干预的目标由传统意义上的“症状管理”进一步推进至“资源修复”与“发展赋能”，不仅回应了当前青少年心理健康服务中干预效果维持与发展支持不足的现实难题，也为中国文化背景下青少年心理干预模式的理论建构与实践创新提供了新的实证依据。表明课题组提出的整合式干预理念及其实证证据获得了国际同行评审认可，也体现了我国学者在青少年心理健康治疗机制研究领域的持续积累与国际影响力。

山东心理学会理事、山东师范大学心理学院胡艺馨教授为论文第一作者，博士生武晓为共同第一作者，博士生杨逸飞为第三作者，硕士生苏凡珈为第四作者，硕士生李沐泽为第五作者，山东心理学会秘书长、山东师范大学心理学院王大伟教授为通讯作者。

论文信息：

Hu, Y., Wu, X., Yang, Y., Su, F., Li, M., & Wang, D^*. (2026). The effect of a self-compassion focused integrated treatment on adolescent non suicidal self-injury: A randomized controlled trial. Psychotherapy Research, 1-15. https://doi.org/10.1080/10503307.2026.2689626